Знакомство детей с бумагой в средней группе

знакомство детей с бумагой в средней группе

Конспект НОД в средней группе «Знакомство детей со свойствами ткани» Конспект НОД в средней группе Программное содержание: 1. миром и конструированию из бумаги во второй младшей группе, тема. Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека. Ввести в. Конспект занятия в средней группе «Бумага и ее свойства» закрепить знания в активном словаре детей за счет повторения признаков бумаги. Месяц Тема занятия Содержание (Задачи) Сентябрь Знакомство.

Эта техника бумажного конструирования особо используется в подготовительной группе детского сада, поскольку имеет ряд неоспоримых достоинств: Занятия по оригами должны выполнять задачи, которые формируют у ребёнка личностные качества будущего школьника, помогают развитию связной речи и готовят руку к письму. Занятие по оригами в подготовительной группе Кусудама — это древнейшее японское искусство складывания фигурок из бумаги.

Из бумажных модулей создаётся шарообразная модель. Элементы кусудамы сшиваются между собой или склеиваются для дошкольников подходит второй вариант работы. Изготовить кусудамы можно с практической целью — украшение актового зала, холла и игровой комнаты кусудамами подвешиваются к потолку.

Пример кусудамы Материалы для конструирования Для ребят подготовительной группы нет ограничения в используемых материалах на занятиях по конструированию.

Техника нетрадиционного рисования "Рисование через мокрую марлю"

К возрасту 6—7 они хорошо вырезают геометрические фигуры и различные детали из бумаги и картона. Простой материал писчая бумага, обычный картон используется для создания отдельных элементов конструкции или поделки целиком, но в таком случае подлежит окрашиванию или обклеиванию по замыслу.

Конспект занятия в средней группе «Бумага и ее свойства»

Чтобы активировать воображение и побудить к самостоятельной разработке замысла создания модели, каждому воспитаннику должны быть доступны к изучению и выбору для работы всевозможные виды бумаги, варианты бросового материала, вспомогательные элементы для завершения замысла или украшения поделки в основном природный материал и фурнитура. Рекомендуется установить в помещении, где проводятся занятия по конструированию, установить стеллаж для хранения необходимого оборудования и материалов.

Воспитанником старшей и подготовительной групп должно быть разрешено изучать хранящиеся в шкафу предметы и материалы в присутствии воспитателя в помещении, выбирать нужное для воплощения замысла.

Из оборудования в стеллаже должны находиться наборы по количеству человек в группе: Бумажные материалы для конструирования должны храниться на полках стеллажа в подписанных папках или коробках — ребёнок легко сможет найти понадобившийся ему во время работы лист бумаги, не отвлекая вопросами одногруппников.

Материалы, которые могут храниться в стеллаже для конструирования: Наборы писчей, цветной глянцевой, матовой и бархатной бумаги и картона. Специальная бумага с тиснением или отрезки обоев. Гофрированная бумага и тишью.

знакомство детей с бумагой в средней группе

Бумажные салфетки и скатерти с узором. Страницы из журналов, газеты, старые открытки, календари настенные и карманные. Одноразовые бумажные стаканчики, тарелки, формочки для выпечки.

Очень приятный в работе, лёгкие и красивый материал. Дорогостоящий Пример использования в конструировании бумаги тишью Пример использования в конструировании гофрированной бумаги Пример использования в конструировании спичечных коробков Пример конструирования постройки из картонных коробок и втулок Пример использования в конструировании пакета из-под сока Сочетание конструирования с другими техниками изобразительного творчества Ребята 6—7 лет умеют продумывать замысел создания поделки при помощи конструирования, привлекая в творческом процессе другие техники изобразительного творчества.

Воспитанники используют разнообразные приёмы для завершения замысла и украшения поделки. На занятиях в подготовительной группе происходит синтез конструирования из бумаги с такими техниками ИЗО, как: Конструкции из простого картона, картонных коробок, втулок, белых бумажных стаканчиков и тарелок следует покрывать краской. Поделка из нераскрашенного картонного материала имеет незавершённый вид, представляется условным, а не художественным изображением предмета. Освоить способ — складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Октябрь Учить замыкать полоску бумаги в кольцо, склеивать края, создавать изделие из двух колец разного размера. Январь Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем. Февраль Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам. Апрель Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их объёмная. Как мы можем видеть, основные задачи традиционного конструирования из бумаги в этом возрасте: Одновременно с выработкой новых навыков, которыми дети не владели в младшей группе ДОУ, продолжается закрепление уже известных: Приведённый выше план содержит примерные темы занятий, педагог вправе изменять их, ориентируясь на темы другой образовательной деятельности по развитию речи, ознакомлению с природой, окружающим миром и.

Вагоны из сложенных пополам квадратов бумаги можно объединить в весёлый поезд Аналогично вагонам изготавливаются автобус, домик, будка, кузов грузовой машины готовая кабина приклеивается. Конструирование зайчика из полос можно заменить изготовлением собачки, цыплёнка и так далее.

  • Знакомство со свойствами бумаги. Конспект НОД во второй младшей группе
  • Конструирование из бумаги в подготовительной группе детского сада.
  • Конспект НОД «Ознакомление со свойствами бумаги»

Вместо цветка в технике оригами дети могут сделать ёлочку, а вместо ёлки с игрушками бумажными шариками — яблоньку с яблоками, естественно, сместив занятие по времени проведения. Работы в технике оригами на занятии должны быть просты настолько, чтобы их смогли выполнить за отведённое время все дети. Более сложные конструкции следует вынести на занятия кружка с детьми.

Главное на занятии — создать ситуацию успеха для всех при разумной доле помощи со стороны педагога.

Бумажная фея, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Ещё одна разновидность объёмных бумажных поделок — конструирование из полосок. Здесь также для работы детям понадобятся ножницы и клей.

Таким способом можно смастерить самых различных животных, а также другие объекты снеговик, фонарик, домик, колодец и пр. Для формирования частей тела зверька воспитатель заранее подготавливает полоски разной длины и ширины.

Из бумажных полосок можно создать множго чудесных поделок Оптимальный размер поделок и заготовок для них Бумажные поделки не должны быть слишком большого размера. Например, если дети занимаются конструированием на плоскости, то педагог предлагает им в качестве основы листы бумаги формата А5. Размер готового изделия в таком случае будет около 8—10 на 10—15 сантиметров в зависимости от способа складывания поделки. Если речь идёт о работах в технике оригами, например, самолётике или кораблике, то используются листы бумаги формата А4.

Работы из полосок должны быть не очень крупными — не больше ладони взрослого человека. Длина полосок — от 15 до 25 см, ширина в пределах 1—2 см. Крупные поделки для детского дизайна группы цветы, снежинки изготавливаются из полос в зависимости от ожидаемого размера готового изделия. В этом случае следует использовать гибкий картон, а для лучшего склеивания места, на которые будет наноситься клей, заранее слегка взъерошить ножницами.

Если поделки предназначены для коллективного объёмного панно или коллажа с целью украсить групповую комнату, их размер может быть несколько. Сейчас в продаже появились наборы бумаги необычных расцветок под дерево, камень, ситец, с принтом и так далее. Изделия из неё выходят особенно красивыми и привлекательными. Бумага с принтом оживит и разнообразит поделки В технике оригами используется, как правило, однотонная бумага ярких цветов.

знакомство детей с бумагой в средней группе

Цвет материала зависит от того, какой объект предстоит изображать: Можете назвать некоторые из них? А теперь подумайте, может ли в нашем мире все быть сделано из бумаги? Могут ли быть бумажные дома? А почему в нашем мире не делают одежду из бумаги? Дома у нас строят из камня, мебель делают из дерева, одежду шьют из ткани, а транспорт делают из металла. Потому что эти материалы прочные, надежные.

знакомство детей с бумагой в средней группе

А прочная ли бумага, мы сейчас с вами проверим. Мы проведем несколько опытов с бумагой. А попробуйте смять стол, за которым вы сидите. Потому что дерево, из которого сделан стол — прочное, а бумага — непрочная. А сможете разорвать полотенце? Потому что ткань прочнее бумаги. Опыт с водой и бумагой Положите листочки бумаги в воду.

Смотрите, салфетки сразу размокли.